校园引导系统属于学校公共环境的一部分，不仅需要增加校园独特的文化内涵，还需要找到校园文化艺术与引导系统设计的结合，使引导系统进入整个校园设计，形成自己独特的形象标志，塑造个性化的校园文化。通常，人们习惯于使用传统的方式来寻找目的地，例如“看”“问”等待。为了实现这一目标，学校将根据具体情况划分功能区域，采用图文有机结合、分级检索的方法进行标识设计。
它符合校园的形象，可以与校园整体形象设计的原则相结合。只有建立人与车相结合的引导体系，才能建立良好的大学公共信息识别引导体系。
为了发展校园规划设计的理念，也应与校园景观设计的风格相一致。什么是分级检索?分级检索是从全局到局部实现识别指导系统的应用，从局部到具体的分级指示，可以使指示更加清晰、连续、直观。
标志的内容应始终遵循以人为本、以人为本的原则。所使用的材料也应与当地环境相匹配。交通标志的分布应合理。尽量按照人体工程学的原则进行。标志的符号和文字应符合国际标准。为了方便起见，它们可以与英语或其他外语相匹配，以满足国际化的需要。
