它携带着各种道路信息，由许多不同类别的标志组成。引导标识系统的分类方法有很多，形式取决于功能，信息传递准确、快速，引导方向是标识本身的功能。因此，根据标识本身传输信息的功能差异，可根据高校标识系统的不同功能分为平面布局导向系统、名称导向系统、方向导向系统、解释性导向系统.限制性导向系统。

　　平面布局导向系统。一般设置在高校的主入口，包括校园总平面鸟瞰图和区域范围，使每个进入校园的人都能尽快查看整个校园，掌握所需的整体路线。该标志应设置在校园较宽的空间范围内，方便用户长时间观看，避免拥堵。

　　名称导向系统。一般设置在教学楼.在于重要的节点位置，如建筑场地和主要道路，人们可能会改变校园空间的行程，这可以使行人快速了解其位置与周围校园环境之间的关系。

　　方向导向系统。这种导向标志通常具有高度的指示性，易于标识。位置名称可以通过文字或箭头符号清晰标记，以及当前位置与目的地之间的距离，这有助于人们快速理解。在设计中，标志的颜色系统、材质、字体、形状等应统一，以便在校园内尽可能形成一套完整的导向标志系统。此外，学校有时会召开一些临时学术活动会议，这需要在校园内设置临时导向标志，以方便参加会议的学者。这种临时导向标志需要具有一定的连续性，涵盖室外和室内两部分，便于拆卸和维护。

　　描述性引导系统。这类标志是指校园标志对象的名称、历史文化、功能特征等相关方面的书面内容，如校园内的景观植被标志、古建筑标志等。另一种类型是人们应该注意保持安静在图书馆，请爱护书籍和其他事项的标志。在这些空间中，校园通常会设置这样的解释性指导。在设计中，应注意中英文字符的准确性，易于标识。

　　限制性导向系统。这种标志通常用简单的文字表达，措辞简洁明了，表达了警告或禁止的意图。一般来说，它包括校园教学楼的行为准则和交通速度。在设计中，应注意与整个校园标志系统的协调统一，并使用突出的颜色和文字。通过这些禁令，人们应该注意这些符号。